INCONTRO 14/06/2012 Socializzazione dei percorsi didattici sperimentati

INCONTRO 14/06/2012 Socializzazione dei percorsi didattici sperimentati

L'incontrò verterà principalmente sulla presentazione dei percorsi didattici sperimentati. Come guida alla presentazione è possibile fare riferimento al modello inserito nel repository https://sites.google.com/site/netmindlab/repository

Per le difficoltà di accesso alla Piattaforma Indire sono stati caricati nel repository anche dei materiali didattici contenuti nella piattaforma del progetto.

Ovviamente la sperimentazione è libera, non vincolata agli argomenti oggetto di analisi approfondita condotta nelle ore dei seminari; essa potrà avere come oggetto uno dei diversi percorsi contenuti nell'offerta formativa del progetto.

Per la creazione di percorsi di verifica si suggerisce l'uso di Quiz Faber http://www.lucagalli.net/it/

TEMA DELL' APPROFONDIMENTO lezione 29/05/2012 Educazione linguistica in un curriculum plurilingue

TEMA DELL' APPROFONDIMENTO della  lezione:

Nella Educazione linguistica in un curriculum plurilingue
http://risorsedocentipon.indire.it/offerta_formativa/c/index.php?action=tunnel&lms_id=344

L'uso della webquest

L'uso della webquest per realizzare percorsi attivi sul tema del "PARLATO"
http://www.aula21.net/Wqfacil/webit.htm

REPOSITORY Corso PON E2 a.s. 2011/2012

REPOSITORY Corso PON E2 a.s. 2011/2012 

 https://sites.google.com/site/netmindlab/repository

3 INCONTRO: Tema di discussione ed analisi "IL PARLATO" 25/05/2012

Per il 3^ INCONTRO il tema di discussione ed analisi  è "IL PARLATO"

http://risorsedocentipon.indire.it/offerta_formativa/c/index.php?action=tunnel&lms_id=585

Vi aspetto il 25/05/2012!
Sandra

Cos'è per te la valutazione?

Inserisci le tue considarezioni sulle suggestioni proposte

Sandra

LA VALUTAZIONE CONFRONTO

La valutazione come processo decisionale sulle competenze acquisite dagli studenti, serve a migliorare le loro abilità

La misurazione è saper calibrare la funzionalità degli apprendimenti, serve ad ampliare le conoscenze

Prof.ssa Maria Verna

Spesso si tende a confondere la valutazione con la misurazione, mentre la “misurazione” è solo il momento iniziale della valutazione.

Prof.ssa Raffaella Moretti

La valutazione assume un “valore” differente a seconda che sia:

-         valutazione in ingresso

-         valutazione formativa

-         valutazione sommativa/finale (che tiene conto di diversi fattori connessi all’apprendimento, alla motivazione, alla “crescita” dell’allievo).

Il gruppo

La valutazione stimola all’apprendimento solo se aiuta l’allievo a:

-         realizzare un proprio bilancio delle competenze(punti di forza- punti di debolezza);

-         un progetto educativo personalizzato (finalizzato a rendere possibile la piena espressione delle capacità del soggetto).

Il gruppo

La valutazione che deve “valorizzare” l’errore metabolizzato (chiarito e divenuto risorsa per il miglioramento) e i più piccoli progressi compiuti dall’allievo.

Il gruppo

E’opportuno conoscere metodi e strumenti di valutazione impiegati dai diversi Paesi per individuare la migliore soluzione di compromesso.

La problematicità è che già all’interno dei consigli di classe o nell’ambito dello stesso Istituto scolastico non si realizza, sempre, una valutazione univoca.

Il gruppo

1 INCONTRO MATERIALE DIDATTICO

1 INCONTRO MATERIALE DIDATTICO FILE:INDIRE FORMAZIONEposeidon_IPSIA_TROIA https://sites.google.com/site/netmindlab/home/repository IL TUTOR SANDRA TROIA

CALENDARIO DEL CORSO

CALENDARIO DEL CORSO

Attività per il 21/05/2012

Cortesi colleghi,
nella lezione del 21/05/2012 (orario lezione 15,00 - 18,00), come concordato, il tema di discussione sarà la

"Valutazione degli apprendimenti linguistici"

http://risorsedocentipon.indire.it/offerta_formativa/c/index.php?action=tunnel&lms_id=536

Educazione linguistica e letteraria in un'ottica plurilingue

 Link al percorso di formazione

Educazione linguistica e letteraria in un'ottica plurilingue

http://risorsedocentipon.indire.it/offerta_formativa/c/index.php?action=home&id_ambiente=32&area_t=c

Avvio attività

Educazione linguistica e letteraria in un'ottica plurilingue

18/05/2012 (ore 15,00 - 18,00)

• Presentazione percorso
• Presentazione degli obiettivi 
• Socializzazione delle esperienze professionali e dei bisogni formativi dei corsisti
• Analisi e presentazione dell'offerta formativa e del piano editoriale
• Guida alla navigazione del sito web
• Avvio attività di lettura ed analisi dei materiali percorso
• Costituzione gruppi per l'approfondimento dei contenuti della formazione